守正創新上好思政課 鑄魂育人做好引路人

【來源:  編輯:禇凌俊  時間:2019-10-17  瀏覽:

我院人文學院馬克主義教研部堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,充分發揮思政課的引領作用,集體備課奏華章,教學改革出佳績。磨礪積淀教學經驗,積極探索思政課育人新思路、新方法,開創了學院思政育人新局面。


集體備課奏華章,共同學習促發展集體備課奏華章,共同學習促發展。數年來,教研部一直堅持集體備課,充分發揮傳幫帶的作用,形成了優良的教學傳統和良好的學習范圍。開學伊始,教研部組織集體備課,下設課程組,做到“四定”、“三統一”、“三備”?!八亩ā保憾〞r間、定地點、定內容、定主要說課人;“四統一”:統一教學內容,統一重難點,統一教學進度,統一考試內容;“三備”:備教材內容、備重點難點、備教法設計。主要說課人重課程引領,精心鉆研教材和教法,準確把握重點和難點,精心設計課堂教學的結構,結合學生的實際,預測教學中可能出現的各種問題,尋途解決辦法,形成備課初稿,帶動促進課程組教師共同完成備課。其他教師提意見,集思廣益,共同完善備案方案。學院《形勢與政策》課集體備課會已成為學院的的規范化、常態化工作,每個專題設一個負責人,負責本專題的具體主講內容和課件制作,召集小組成員開展教研活動,進行集體備課。教研室兩名青年教師參加教學技能比賽獲得了學院一等獎、二等獎的好成績,其中一名年輕教師已推薦參加浙江省第十一屆教學技能比賽。

團隊凝聚促改革,教學科研出佳績。馬克思主義教研部團隊在教學上始終堅持“育人為本,德育為先”的教育理念,開展思想政治理論教學改革,以教材體系轉化教學體系為抓手,多聯互動,以個教學科研團隊為平臺,三個省級教學改革課題為引領,兩個農業部中華農業科教基金會教材建設研究項目依托,五本德育教材為支撐,九個紹興市級和院級教改課改課題為基礎,十七篇思政教改論文為鋪墊,歷經教學實踐磨礪積淀檢驗,先后兩次獲得紹興高校德育創新成果二等獎。經歷從教材體系向教學體系轉變,再向實踐教學體系華麗轉身,化繭為蝶,初步形成了一個適合獨立學院應用型創業人才培養目標的思想政治理論創新體系。

牢記立德樹人使命,構建“三全”育人格局。在教學實踐中,馬克思主義教研部立足于鞏固思想政治理論課建設全員、全方位、全過程育人的格局。以德育教育為基礎的思政理論課努力做到“三接”——“接天氣”,把堅持立場、堅定信仰、堅守陣地作為精神追求;“接地氣”,把突出中國特色、突出實踐特征、突出高校特點作為重要方法;“接人氣”,把融入主流、注入情感、深入心靈作為價值取向。創新德育課堂實踐教學和課外實踐教學方式,逐步完善“行走的課堂”、“對話課堂”、“經典課堂”、“創意課堂”、“敘事課堂”、“互聯網+在線指導”等實踐教學系統工程。積極探索專題式教學、問題導入式教學、案例教學、討論式教學、情境模擬教學等具有實踐內涵的教學方法和環節。

近年來,學院堅持立德樹人根本任務,積極推進思政課教學改革,積極推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進教材、進頭腦,將社會主義核心價值觀教育貫穿在課堂教學中,把價值引領、知識傳授、能力培養有機統一起來,推進全員、全過程、全方位育人,當好學生健康成長的指導者和引路人。積極推進“課程思政”,出臺了學院“課程思政”實施方案,發揮思政課引領作用的同時,不斷推動專業教育和通識教育中的“課程思政”, 以校園文化為載體,充分發揮校園文化的隱性課程育人功能,形成了“全員、全過程、全方位”的“三全育人”格局,開創了新時代“三全育人”工作的新局面。



                                             (人文學院馬克思主義教研部 萬澤民 教務部 徐春霞)



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